Archiv autora: Hana

„Jak vás to napadlo, učit si děti sami doma? Viděli jste to někde? Četli jste něco motivujícího? Podle čeho jste se rozhodovali?“ tyto otázky se v rozhovorech o domácím vzdělávání objevovaly velmi často. Docela je chápu. Člověka přece jen tak samého nenapadne, že nepošle své dítě do školy a bude si je doma učit sám. To…

Kdo supluje doma? „Co když rodič, který vyučuje, onemocní? Jak se to pak řeší?“ uvažovala svědomitá maminka o možných nástrahách domácího vzdělávání a chtěl mít ve všem jasno. „Ve škole se přece vždycky nějak suplovalo a se zameškanou látkou se dělala velká věda,“ vzpomínala na svá dětská školní léta. „Kdo supluje doma?“ zeptala se nakonec….

Nejjednodušší odpověď na palčivou otázku všech rodičů, kteří seriózně uvažují o tom, že by vzdělávání svých dětí vzali do vlastních rukou, je tato: Kdo si troufne. Pojďme se podívat na podrobnosti. Zákonné podmínky Zákon stanoví, že rodič vzdělávající své dítě v domácím prostředí, musí mít maturitu. Tečka. Není stanovena žádná specializace, žádné pedagogické minimum, žádné psychologické…

 „K tématu domácí školy mě napadá, jak to vypadá, učí-li se v rodině takto více dětí? Jaký věkový odstup sourozenců je ještě možný, jaký je ideální a kdy to je vyloučeno úplně? Co když jeden ze sourozenců onemocní? Lze doma vyučovat, když ke školákům přibylo i miminko? Je to individuální podle situace v každé rodině, nebo…

Častým dotazem rodičů, kteří uvažují o domácím vzdělávání vlastních dětí, je také výběr učebnic. Není divu. Učebnice je spolehlivým vodítkem, které poměřuje, jakým tempem postupujeme s probíráním látky. Ukazuje nám i množství látky a hloubku i šíři, do jaké bychom měli nebo mohli různá témata pojmout. Dobře zvolená učebnice bude pomocí, špatně zvolená brzdou. Musíme mít…

Všichni rodiče by chtěli pro své dítě to nejlepší. Rádi by je ochránili před nástrahami, násilím a šikanou. Přáli by jim ten nejlepší klidný start do života, vybudování dobrého vztahu ke vzdělávání a zábavnou školu. Jistě by chtěli mít co nejšťastnější ruku při výběru toho správného učitele, nejvhodnější školy a příjemných spolužáků. Přitom však s nástupem…

„Dodržovali jste v domácí škole prázdniny přesně nebo jste se učili pořád?“ ptala se mne jednou jedna úzkostlivá maminka, která uvažovala, že by taky učila doma. Taková otázka mě málem urazila! Domácí škola je přece lepší než škola obyčejná, nemůže tedy krátit volno, svátky a prázdniny. To by byla školou jednoznačně horší, ne? Jiná efektivita práce…

Nesvádí domácí vzdělávání k přílišné shovívavosti rodičů – učitelů k dítěti – žákovi? Nejsou snad naopak domácí učitelé neúměrně přísní, když jim chybí srovnání se zbytkem třídy? Jak vůbec hodnotit prospěch, úroveň znalostí, zájem o předmět nebo úpravnost krasopisu v domácí škole? Jsou pro takový typ vzdělávání známky vůbec důležité? Jsou užitečné? Jakou vlastně mají funkci? Nesou stejný…

Co rozvrh? „Měli jste v domácí škole taky rozvrh?“ ptaly se mě často maminky. „A co domácí úkoly? Kdy jste je dělali?“ tázaly se jiné. „Jak dlouho jste se denně učili?“ zněla další z častých otázek. „Jak vůbec vypadal váš denní rozvrh?“ dotazovali se nakonec skoro všichni. No my jsme to měli tak… Když jsme začínali a…

„A co když náš Pepíček bude chtít do školy? Co když se nebude chtít učit doma?“ ptávají se úzkostlivé maminky, které se chystají pro své dítě udělat to nejlepší i za cenu osobních obětí. Přesto však nemá jistotu, že její skvělý nápad Pepíček právě ocení. Domácí vzdělávání má samozřejmě smysl tehdy, pokud souhlasí všichni členové…